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《論語》導讀
【教學目標】
1. 了解孔子生平及《論語》相關常識；識記《論語》中經典篇章。
2．理解、運用《論語》中關于學習、從政和為人處世的名言警句，進一步培養學生的文言文閱讀能力。
3．感受孔子光輝的人格魅力，提高個人的思想道德修養，理解孔子思想在當今社會的意義。
4．聯系自身學習實際，體會《論語》中豐富的內蘊，端正學習態度，改進學習方法。
【教學重點】
1. 結合孔子的經歷，分析《論語》一書的主要思想內涵。
2．重點欣賞書中關于學習和為人處世等方面的經典篇章，并能理解、背誦。
【教學難點】
引導學生深層理解《論語》內蘊，取其精華，用以指導自己的學習和提升個人思想道德修養。
【教學方法】
1．誦讀法。本課主要是引導學生欣賞儒家經典著作之一《論語》，而該經典主要是談學習態度、方法和思想修養的，語言簡練，用意深遠。教師指導學生反復誦讀，在誦讀中理解、領會其內涵，力爭熟讀成誦。
2．討論評點法。授課時采用評點式，就內容、寫法及現實意義進行評點。在教學過程中，啟發學生探究、質疑，調動其學習積極性。
【教學準備】
《論語》、多媒體。
【課時安排】
3課時
【教學過程設計】
第一課時
一、導入新課
1、多媒體展示：
諸子以孔子為第一人，諸子之書以《論語》為第一部。
——蔡伯潛《諸子通考·緒論》
2、學生自由談所知道的孔子和《論語》，老師補充介紹。
3、孔子在中國是個聞名遐邇、婦孺皆知的人物。老百姓叫他孔圣人，讀書人稱他為孔夫子，歷代皇帝給他加過許多封號，其中以“大成至圣文宣王”最顯赫，以“至圣先師”最為人們所熟悉。
4、作為記錄孔子及其弟子言行的《論語》，在我國歷史上影響很大，是儒家的重要經典著作。相傳，宋朝名相趙普死后，人們在他的書籍里發現只有半部《論語》，所以有“半部《論語》冶天下”之說。而在國外，一所所孔子學院也相繼成立，孔子的思想已影響到全世界的人。
（多媒體展示）：趙普“半部《論語》治天下”
趙普再相，人言普山東人，所讀者止《論語》……太宗嘗以此語問普，普略不隱，對曰：“臣平生所知，誠不出此。昔以其半輔太祖定天下，今欲以其半輔陛下致太平?！?/span>
——羅大經《鶴林玉露》
5、今天，就讓我們走近孔子，走進《論語》，去聆聽圣人的教誨吧。
二、孔子簡介
1、多媒體展示：
“如果人類要在21世紀繼續生存下去，必須回頭兩千五百年，去吸取孔子的智慧。”
——1998年1月全世界諾貝爾獲得者集會巴黎時的宣言
2、多媒體展示孔子、孔廟、孔府的相關圖片
3、孔子（公元前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末年魯國陬邑人，思想家、政治家、教育家，儒家學派的創始人。被譽為“萬世師表”，“千古圣人”，世界十大思想家之首。嘗問禮于老子，學樂于萇弘，學琴于師襄。
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