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同志們：
黨的二十大報(bào)告指出，要“辦好人民滿意的教育”，并從根本任務(wù)、教育公平、體制機(jī)制、學(xué)科建設(shè)、深化改革等方面展開闡述。教育，是一個(gè)國家發(fā)展的基礎(chǔ)性力量，是國家提供的利國利民的公共產(chǎn)品。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的理念厚植于中國共產(chǎn)黨人一百多年來的教育實(shí)踐之中，深刻體現(xiàn)了馬克思主義的人民性與中國傳統(tǒng)民本思想的融通創(chuàng)新，是具有鮮明中國特色、中國品格的社會(huì)主義先進(jìn)教育理念。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就“辦好人民滿意的教育”作過多次重要論述，這些重要論述成為新時(shí)代教育工作的根本遵循，彰顯了鮮明的人民立場和為民情懷。新時(shí)代新征程，如何辦好人民滿意的教育，需要我們以立德樹人為根本、以高質(zhì)量發(fā)展為主線、以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為動(dòng)力，正確解決補(bǔ)短板與強(qiáng)質(zhì)量、尊重規(guī)律與順應(yīng)民意的辯證關(guān)系。
一、聚力“兩個(gè)大計(jì)”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
黨的二十大報(bào)告指出：“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。”自古以來，眾多有識(shí)之士對教育強(qiáng)國都有深刻的思考與積極的探索。鄭觀應(yīng)在《盛世危言》中指出：“學(xué)校者，人才所由出；人才者，國勢所由強(qiáng)，故泰西之強(qiáng)，強(qiáng)于學(xué)，非強(qiáng)于人也”，認(rèn)為學(xué)校教育培養(yǎng)人才，人才是國力強(qiáng)盛的重要因素，而西方國家的強(qiáng)盛在于其先進(jìn)的教育和學(xué)說。在《創(chuàng)設(shè)儲(chǔ)才學(xué)堂折》中，張之洞指出：“國勢之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)”，闡述了教育、人才與國家富強(qiáng)的密切關(guān)系。當(dāng)今世界，國際局勢復(fù)雜多變，人才是多方博弈的關(guān)鍵變量，是事關(guān)黨和國家發(fā)展大局的第一資源，是推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的決定性力量。站在“兩個(gè)大計(jì)”的高度，立德樹人是解決“為誰培養(yǎng)人”這一問題的根本遵循，體現(xiàn)了為黨育人、為國育才的時(shí)代要求。
立德樹人是中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是踐行“兩個(gè)大計(jì)”的時(shí)代要求。德是寶貴的精神財(cái)富，對國家、社會(huì)、個(gè)人的發(fā)展都具有基礎(chǔ)性意義。注重品德修養(yǎng)，以德育才、以德蘊(yùn)才是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。關(guān)于立德樹人這一問題，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人有過多次重要論述，不同的文件、會(huì)議也作過重要部署。黨的十八大報(bào)告、十九大報(bào)告、二十大報(bào)告都明確提出將立德樹人作為教育的根本任務(wù)。在具體實(shí)踐中，中國共產(chǎn)黨人實(shí)現(xiàn)了對立德樹人優(yōu)秀傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，把為人民服務(wù)、以人民為中心作為立德的根本要求，把為黨育人、為國育才作為新時(shí)代教育事業(yè)的根本目的。德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋俏覀凕h的用人標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要人才支撐。努力培養(yǎng)出黨和國家事業(yè)發(fā)展需要、人民群眾期待、時(shí)代呼喚的人才，是充分發(fā)揮教育基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用的應(yīng)有之義。在加快建設(shè)教育強(qiáng)國的新征程上，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)需要我們深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
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