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成語中有相當一部分源于典故。這類成語言簡意賅，蘊含著豐富的內容。只有弄清典故，才能準確理解成語的含義。不明典故，只在字面上兜圈子，往往不得要領，很容易望文生義、斷章取義或穿鑿附會，造成誤解誤用。請看例子。
一、邯鄲學步
《莊子·秋水》和《漢書·敘傳上》都記載，燕國壽陵有一個年輕人，羨慕趙國人走路姿勢好看，專門跑到邯鄲去學習，結果不但沒有學會，反而連自己原來怎樣走路也忘記了，只好爬著回去。后遂用“邯鄲學步”比喻模仿別人不成，反而把自己原有的技能、長處丟掉了，強調的不是盲目模仿別人的行為，而是這種行為的惡果。
這條成語本來就比較難用，加之有些人又沒有弄清它的出處和特定含義，只在字面上兜圈子，以致把它同“亦步亦趨”“生搬硬套”之類的詞語混為一談，造成誤用。例如：
1.踩著別人的腳印“邯鄲學步”，就不可能擺脫先粗放再集約、先污染后治理的老路，后發展地區更不可能實現跨越發展。（《廣西日報》，2010年8月22日）
2.（我們）不能邯鄲學步，一定要結合本州實際……堅持走好、走準、走快自己的工業發展路子。（《青海日報》，2010年11月1日）
3.“洋為中用”的要義在于結合國情，結合實際……并不是照搬照抄，并不是邯鄲學步或“克隆”。（東方網，2010年10月13日）
前一例是說“踩著別人的腳印”前進，就不可能超越別人，顯然是把“邯鄲學步”同“亦步亦趨”混為一談。后兩例“邯鄲學步”或與“結合實際”對舉，或同“照搬照抄”連用，肯定是同“生搬硬套”畫上等號了。
二、禍起蕭墻
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