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黨課教育——善把批評當動力
俗話說：“金無足赤，人無完人”.人生的道路是漫長而曲折的，挫折和坎坷在所難免。人生之路上，除了有鮮花和掌聲外，還有另外一種點綴，那就是批評.小時候可能是父母的一聲呵斥，上學(xué)時可能是老師的兩行批語，在單位可能就是領(lǐng)導(dǎo)語重心長的教誨和恨鐵不成鋼的一句責(zé)備。面對各種各樣的批評，我們?nèi)w同志要保持正常心態(tài)，善于從批評中受益成長。
一、端正思想態(tài)度，正確看待批評
工作生活中大家可能經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：有些同志受到表揚馬上就興高采烈，工作勁頭大增，一旦受到批評，則情緒低落，工作熱情大減，甚至和別人爭執(zhí)不休.其實，表揚與批評的出發(fā)點都是好的，如果受到批評能夠及時改正，那就是進步，當然，批評不像表揚那樣讓人有如沐春風(fēng)的感覺，再善意的批評也不一定能讓人心情舒暢。但是“良藥苦口利于疾，忠言逆耳利于行”。就像種果樹、棉花一樣，需要經(jīng)常“剪枝、打權(quán)、摘心”，才能結(jié)出豐碩的果實.我們的成長進步同樣不能缺少領(lǐng)導(dǎo)和同志們的批評幫助?？催^《三國演義》的同志對“大意失街亭，揮淚斬馬謖”這一章應(yīng)該印象深刻：馬謖作為蜀國大將，熟讀兵書，才華橫溢，沒有遇到什么挫折，也正因為如此，養(yǎng)成了他自以為是，聽不得批評的性格。在戰(zhàn)斗中，他死搬教條，駐扎在山上，當時副將王平指出他的錯誤，他不但不聽，反而譏笑王平鼠目寸光，認為王平是忌妒自己的才能。結(jié)果被司馬懿困于山上，全軍覆沒，他自己也沒能逃脫軍法的處罰。馬謖的事例告訴我們，一個人的才能總是有限的，在日常工作中只有正確看待并接受別人的批評和建議，才能保證少出差錯、少走彎路。
二、澄清模糊認識，自覺接受批評
年輕黨員在成長進步的過程中，需要克服和改正一些不良習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)良的品格和過硬的作風(fēng)，這既需要自己努力，也離不開他人的幫助，其中就包括領(lǐng)導(dǎo)和同志們的批評。對待批評，要防止和克服以下三種錯誤思想：一要克服“滿不在乎”思想。俗話說：“聽人勸，吃飽飯”，批評其實也是一種勸說。但是有的同志卻把批評當成“耳旁風(fēng)”，你說你的，我干我的，自以為“大錯不犯、小錯不斷、你奈我何”。有的同志對自己的缺點采取不承認的態(tài)度，明明是塊瘡疤，卻竭力遮掩、極力護短，一遇到批評就面紅耳赤，忙于解釋，結(jié)果只能是“千里之堤，潰于蟻穴”， 因小錯釀成大禍。二要克服“背包袱”思想。年輕人都有強烈的自尊心，這是優(yōu)點，但是有的同志受批評以后，認為領(lǐng)導(dǎo)對自己有看法，整天顧慮重重，感到前途渺茫，有的甚至破罐子破摔，開始走下坡路。這樣既不利于工作的開展，也不利于個人的成長進步。事實上，領(lǐng)導(dǎo)批評某個人并不是對他有什么偏見，一般都是“對事不對人”。領(lǐng)導(dǎo)不會因為一個人犯了點錯誤就把他全盤否定，我們完全沒有必要因為受到批評就背上沉重的思想包袱。三要克服“比短”思想。有些同志受到批評后，不是去認真反思自己的錯誤，卻總是埋怨：“某某同志還不如我呢”、“某某做的比我還差，為什么總批評我”，愛用他人之短，遮自己之丑?！拔迨叫Π俨健钡墓适挛覀儜?yīng)該都聽過，持“比短”態(tài)度顯然無益于改正錯誤，古人云：“勿以惡小而為之”，只要有缺點和不足，別人指出來后就要改正，切不可不以為然。
三、汲取前進動力，積極面對批評
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