摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《在全市“大思政課”工作座談會(huì)上的發(fā)言》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《在全市“大思政課”工作座談會(huì)上的發(fā)言》。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同志們：
2022年7月25日，教育部印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，明確了“大思政課”建設(shè)的總體要求、具體做法，為辦好社會(huì)主義特色的思政課、為思政課教師上好思政課作出整體部署。其中強(qiáng)調(diào)，高校要緊扣思政課實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和要求，組織開(kāi)展多樣化的實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)踐教學(xué)中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，推動(dòng)思政課實(shí)踐教學(xué)形式創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)思政課的高效化是“大思政課”背景下提升思政課實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。各高校應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生主體，從課堂、校園、家庭、社會(huì)等四大維度著手，深入挖掘思政課實(shí)踐教學(xué)形式的時(shí)代性、創(chuàng)新性，使思政課實(shí)踐教學(xué)駛?cè)胄蟹€(wěn)致遠(yuǎn)的“快車道”。
一、立足課堂實(shí)踐教學(xué)，把課堂教學(xué)作為思政課實(shí)踐教學(xué)的主要陣地
第一課堂是思政課實(shí)踐教學(xué)的主要戰(zhàn)場(chǎng)，承擔(dān)著思政課實(shí)踐教學(xué)的重要任務(wù)。把握好課堂實(shí)踐教學(xué)，是推動(dòng)思政課實(shí)踐教學(xué)落地落實(shí)的重要基石。一是明確課堂實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。立德樹(shù)人是思政課實(shí)踐教學(xué)的重要目標(biāo)。傳統(tǒng)思政課實(shí)踐教學(xué)屬于封閉式教學(xué)模式，其特點(diǎn)是“教師是主體、教材是基礎(chǔ)、課堂是載體”；“大思政課”背景下的思政課實(shí)踐教學(xué)屬于開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)模式，其特點(diǎn)是“學(xué)生是主體、實(shí)踐是基礎(chǔ)、課堂是載體”，努力打造更具靈活性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性的思政實(shí)踐教學(xué)課堂。課堂實(shí)踐教學(xué)通過(guò)一系列實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高思想道德素質(zhì)，厚植民族精神和愛(ài)國(guó)情懷。二是豐富課堂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。習(xí)近平總書記曾指出，要著力打造融通中外的新概念、新范疇、新表達(dá)，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音。因此，思政課堂實(shí)踐教學(xué)要以“故事思政”作為基點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生自主討論、課堂辯論、案例分析、學(xué)生課堂講課（模擬教學(xué)）等實(shí)踐教學(xué)方式，讓學(xué)生將課堂知識(shí)與生活實(shí)際、經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，讓課堂知識(shí)教學(xué)得到延伸和發(fā)展，使學(xué)生在實(shí)踐課堂中豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干。三是完善課堂實(shí)踐教學(xué)考評(píng)。有效的課堂實(shí)踐考評(píng)方式是落實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的重要保障。在課堂評(píng)定過(guò)程中要明確考核對(duì)象、考核方式、考核標(biāo)準(zhǔn)等要素，制定教學(xué)效果測(cè)量表和考核評(píng)定表，對(duì)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)、督查，并依據(jù)相應(yīng)的激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制進(jìn)行獎(jiǎng)賞懲處，不斷提高課堂教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)思政課堂實(shí)踐教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。
二、把握校園實(shí)踐教學(xué)，把校園活動(dòng)作為思政課實(shí)踐教學(xué)的第二課堂
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