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怎樣寫好主題教育檢視剖析材料？寫法、素材全來了！
當(dāng)前，進入了第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視反思的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個階段，主要任務(wù)是黨員對照黨章規(guī)定的黨員條件和義務(wù)權(quán)利，對照《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，對照群眾提出的意見建議等，查找黨員意識、擔(dān)當(dāng)作為、服務(wù)群眾、遵守紀(jì)律、作用發(fā)揮等方面的差距和不足，一條一條列出問題，一項一項整改到位。那么，怎樣才能寫好主題教育檢查剖析材料呢?
一、必須掌握主題教育檢視剖析材料撰寫的要求
中央明確，第二批主題教育要繼續(xù)堅持以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主題主線，全面把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實四項重點措施貫穿始終，堅持抓思想認(rèn)識到位、檢視問題到位、整改落實到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位，努力實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標(biāo)。檢視問題要采取自己找、群眾提、集體議、上級點等方式，查擺差距和不足，一條一條列出問題，從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政方面特別是從主觀上、思想上進行剖析。自己親自撰寫育檢視剖析材料，一般應(yīng)包括存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因分析、努力方向和改進措施等三個部分，重點要放在第一部分。
二、主題教育檢視剖析材料撰寫的主要結(jié)構(gòu)
(一)標(biāo)題
檢視剖析材料的標(biāo)題，常見的寫法有兩種：一是文種式標(biāo)題，只寫《檢視剖析材料》即可;二是復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成。
(二)正文
檢視剖析材料材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。
1.開頭。
開頭部分一般先交代一下按照什么要求和自己前期準(zhǔn)備情況，這部分要求簡明扼要，點到即可。
2.主體。
主體部分是檢視剖析材料的核心結(jié)構(gòu)，主要包括存在的問題、產(chǎn)生問題的原因分析、努力方向和改進措施等內(nèi)容。由于涉及面廣、量多，這部分宜分條列項寫作，“條”、“項”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。
三、主題教育檢視剖析材料撰寫有關(guān)體會
基本情況要真實誠信
對照檢查材料通篇都要用寫真、寫實的手法來寫，不能涂脂抹粉，嘩眾取寵;更不能摻假兌水，向組織隱瞞說謊。要求本人說明的基本情況，務(wù)必實實在在，誠信無誤。如有違反規(guī)定的行為，要敢于承擔(dān)下來。繞來繞去，躲躲閃閃，大概還是個欲蓋彌彰。
如果自身存在車輪上的鋪張、人情消費、職務(wù)消費、三公經(jīng)費開支過大、違反規(guī)定配備秘書、違規(guī)占用住房和辦公用房等問題，都要一樁一件說清楚，不可有漏失缺項，更不能大事化小小事化了。有問題就是有問題，不要找理由為自己開脫。寫這部分內(nèi)容，忌諱過多的表白和解釋，把情況說清也就達到了目的，多余的話都是畫蛇添足。
真實不真實，是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性強不強的考驗、品質(zhì)好不好的檢驗。在教育實踐活動中對組織忠誠不忠誠，對照檢查材料是一塊試金石。有問題不遮掩，沒問題要明示。共產(chǎn)黨員對組織不能說假話，領(lǐng)導(dǎo)干部要明白群眾眼睛是雪亮的。
把真實誠信作為基調(diào)，是寫對照檢查材料必須堅守的一條底線。超出這條底線，即便下再大的功夫，寫出的東西也只能是一筆糊涂賬、一篇應(yīng)景文，過不了組織關(guān)，也過不了群眾關(guān)。
1、查擺問題要準(zhǔn)確具體。問題是檢視剖析材料的核心。寫對檢視剖析材料，一定要有強烈的問題意識，找準(zhǔn)問題的切入口，圍繞問題逐項梳理，針對問題深挖根源和提出整改措施。有意回避問題的材料是不合格的材料，問題不具體的材料要返工重寫。查擺的問題，是檢視剖析材料承前啟后的最重要部分。它前承真實的情況，后啟深刻的認(rèn)識，努力方向和整改措施都要從查擺出的問題中來引申對接。
這部分的寫法，前提是實事求是，側(cè)重點要放在問題的具體化上。問題的條理要清楚，分類要科學(xué)準(zhǔn)確。每類問題還要細分為若干個小條目，最好是一個方面的具體事，或者是一個問題的具體表現(xiàn)。適當(dāng)用一些比如句式，有利于把問題寫具體。
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