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新媒體思政培訓材料
網絡思想政治教育為意識形態服務，具體內容包括但不限于思想教育、道德教育、政治教育、心理教育、網絡素養教育等，這些內容通過網絡潛移默化地培育著網民的世界觀、價值觀、人生觀及網絡觀。目前，網民精神需求升級、學科范式轉型、數智技術應用普及。在此背景下，抓準網絡思想政治教育內容的主要矛盾、找準網絡思想政治教育內容的特殊之處是深入把握其內容本質，有效提升網絡思想政治教育內容質量的關鍵。
一、網絡思想政治教育內容特殊性研究的意義
要深入認識網絡思想政治教育的本質，就要深入到網絡思想政治教育內容的矛盾中，在整體維度下的內容范式轉型、技術維度下的內容數字化轉變以及矛盾性維度下的內容時代性創新中探究網絡思想政治教育內容的特殊性。
1.網絡思想政治教育范式轉型的整體性適應。網絡思想政治教育范式轉型是指共同體成員在理論和實踐中共同信念和規范的轉變，這是網絡思想政治教育范式轉變的核心議題。第一，把握網絡思想政治教育內容特殊性是把握網絡思想政治教育范式轉變的根本。“范式轉換”是一些會導致新的認知、理論和科學方法出現的根本性觀念的改變，即對原有內容推陳出新，對舊有范式做出理論與實踐上的根本性、顛覆性的“變革”。只有深刻認識其內容特殊性，才能推動網絡思想政治教育內容破舊立新。第二，把握網絡思想政治教育內容特殊性是網絡思想政治教育范式轉換的必然要求。以史為鑒，網絡思想政治教育內容從被動適應到主動求變、理論內容從淺顯到深刻、內容體系從單薄到完善、研究視域由狹窄到全面的過程，離不開網絡思想政治教育發展過程中歷史經驗的積累。把握網絡思想政治教育內容特殊性是對經驗的及時總結和精髓抽取，也是推動網絡思想政治教育內容跨越式轉換的關鍵所在。第三，把握網絡思想政治教育內容特殊性能為網絡思想政治教育范式轉換確立正確方向。一方面，網民的精神文化需求日益多樣性、個性化，亟待主流意識形態對其進行引領；另一方面，西方國家意識形態通過網絡文化霸權在我國網絡空間多方滲透。科學把握網絡思想政治教育內容特殊性有利于定位網絡思想政治教育內容發展方向，進而對網民價值觀念進行引導，使網民在面對不良價值觀念誘惑時，堅定立場、敢于斗爭、善于亮劍。
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