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第二批主題教育專題黨課：以“四下基層”讓主題教育接地氣順民意促發(fā)展
同志們：
當(dāng)下，第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育正如火如荼開展，作為第二批主題教育的重要抓手，“四下基層”正被不斷學(xué)習(xí)推廣、深化運用，成為密切聯(lián)系群眾、走好新時代群眾路線的重要法寶。新時代新征程上，廣大黨員干部傳承弘揚“四下基層”的優(yōu)良傳統(tǒng)，務(wù)必要“避虛就實”，真正放下架子、撲下身子，堅持踏石留印、抓鐵有痕，拿出下基層應(yīng)有的拼勁、闖勁、韌勁，更好在具體行動中把握機(jī)遇、在不懈奮斗中破解難題、在真抓實干中推動發(fā)展。下面，我就“四下基層”怎么看、怎么學(xué)、怎么干的問題與大家交流探討一下。
一、提高思想認(rèn)識，準(zhǔn)確把握“四下基層”怎么看的問題
宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調(diào)查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場辦公下基層——“四下基層”是習(xí)近平同志在福建工作期間大力倡導(dǎo)并身體力行形成的工作方法和工作制度。“四下基層”重在“下”、貴在“效”，其核心要求與主題教育重點措施高度吻合。把“四下基層”作為主題教育重要抓手，突出“下”、注重“效”，以實干業(yè)績推動發(fā)展、取信于民，就能讓群眾真切感受到主題教育帶來的新變化新風(fēng)貌。
（一）從“國之大者”看“四下基層”，大家要深刻認(rèn)識到，這是黨中央適應(yīng)發(fā)展形勢變化作出的工作安排。習(xí)近平總書記教導(dǎo)我們，要胸懷“國之大者”，學(xué)會從政治上看問題。黨中央部署的每項工作都是經(jīng)過反復(fù)研究的；習(xí)近平總書記批示地方工作，也不是隨隨便便、想批就批，而是立足全局來考慮的。舉個例子，2014年的時候，中央召開了建國以來第四次民族工作會議，強(qiáng)調(diào)要堅定不移地走中國特色解決民族問題正確道路。會議召開不久，習(xí)近平總書記就專門對赤溪畬族村的工作作出重要批示，等于間接告訴全國的老百姓，正確的道路是什么樣子。這次中央提出學(xué)習(xí)推廣“四下基層”，也有它的時代背景。相信大家也都感覺到了，今年掙錢特別難，一來是美國等西方國家在背后搞“小動作”，限制我們出口；二來是國內(nèi)市場需求不旺，很多東西都賣不動。這就導(dǎo)致基層的矛盾和問題有所增加，一些老百姓對黨的方針政策信心不足，各級政府也迫切需要掌握新的情況，對政策作些適度的調(diào)整。這種情況下，發(fā)動干部多到基層去，做好群眾的思想工作，有效化解矛盾糾紛，同時把新的情況反映上來，對于國家的長治久安很有必要。中央提出學(xué)習(xí)推廣“四下基層”，正是基于這樣一個大背景，是著眼解決現(xiàn)階段基層工作存在的問題，作出的一項針對性的工作部署。
（二）從“鄉(xiāng)村振興”看“四下基層”，大家要深刻認(rèn)識到，這是鄉(xiāng)村干部做好新時代農(nóng)村工作的重要法寶。時代在變、環(huán)境在變，我們工作的思路和方法也要與時俱進(jìn)。從脫貧攻堅轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)村振興，相信大家都有一個感受，就是村里的事相比過去沒有變少，反而是更多、更復(fù)雜了。比如，我們過去搞“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”，各家管好自己的一畝三分地就行了，現(xiàn)在是村支部領(lǐng)著大家一起干，項目怎么搞、農(nóng)產(chǎn)品怎么包裝、市場在哪里、收益怎么分配，方方面面都要考慮；再一個，現(xiàn)在年輕人大部分在外打拼，怎么增加村里的人氣，怎么確保黨組織后繼有人，這些都是擺在面前的問題。我們要適應(yīng)這些新的變化、解決新的問題，不能只在腦袋里做文章，還是要到村里多走走和群眾多商量。李強(qiáng)總理說得好，“坐在辦公室碰到的都是問題，下去調(diào)研看到的全是辦法”。你們可能覺得，我本身就在基層，還要下到哪里去？實際上，“四下基層”不只是“人”到基層，關(guān)鍵是要把工作帶下去。大家想問題、辦事情，很多時候是“眼睛向上”，這當(dāng)然沒有錯，但是工作總歸要落到村里。只有把“四下基層”的工作做扎實，掌握村里的情況、知道群眾想要什么，我們匯報工作、爭取支持才有底氣，才能真正把村子里的事辦好。
二、精準(zhǔn)把握要義，全面領(lǐng)悟“四下基層”怎么學(xué)的問題
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