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黨課：傳承梁家河精神，在脫貧攻堅(jiān)一線淬煉意志品質(zhì)
?紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》一經(jīng)問世，立即在廣大讀者中引起了強(qiáng)烈的共鳴！5月27日，從村上返回后，我迫不及待地去新華書店買來閱讀，四個(gè)小時(shí)一氣呵成通讀了一遍。在我的印象中，僅讀路遙先生的長篇小說《平凡的世界》時(shí)曾如此專注過。
?《梁家河》圖文并茂、生動再現(xiàn)了總書記七年的艱苦歲月。通過一張張照片、一個(gè)個(gè)故事，真實(shí)地記錄了總書記由一名知青成長為大隊(duì)黨支部書記的歷程，客觀反映了總書記帶領(lǐng)全村群眾戰(zhàn)天斗地、努力改善梁家河貧困面貌的偉大壯舉。讀后蕩氣回腸、心潮澎湃！總書記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志讓人肅然起敬！
?當(dāng)前，在以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，黨的十九大確定的“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”不斷取得新成效。在承上啟下、繼往開來的關(guān)鍵時(shí)期，深入學(xué)習(xí)《梁家河》，不但是各級黨組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)踐載體，也是我們“立下愚公志、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”的精神動力和力量源泉。
?作為一名奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線的基層干部，學(xué)習(xí)《梁家河》，不僅能追尋領(lǐng)袖初心、感悟領(lǐng)袖情懷，而且能深刻理解習(xí)近平總書記扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想的方法論、關(guān)鍵點(diǎn)、突破口，對于實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”方略具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
?學(xué)習(xí)《梁家河》，就是要學(xué)習(xí)總書記鍥而不舍的學(xué)習(xí)韌勁。當(dāng)年在梁家河，村民們對還不滿16歲的習(xí)近平的直觀印象是“愛看書”“好學(xué)”。在他們的記憶中，習(xí)近平經(jīng)常在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”，有馬列書籍、有文學(xué)巨著、也有科技讀物。60多歲的劉金蓮大娘回憶說：“那時(shí)候不通電，習(xí)近平就在煤油燈下看書，經(jīng)常會一直熬到深夜，第二天咳出的痰都是黑的。”關(guān)于總書記勤奮學(xué)習(xí)、挑燈夜戰(zhàn)的軼事還很多。總書記在接受“金磚國家”媒體聯(lián)合采訪時(shí)說：“我愛好很多，最大的愛好是讀書。”當(dāng)前，新型媒體和電子讀物層出不窮，但也良莠不齊、魚龍混雜，閱讀進(jìn)入“碎片化”“消遣化”甚至“娛樂化”。我們一定不要忘記“知識改變命運(yùn)、知識是人類進(jìn)步的階梯”，學(xué)習(xí)總書記那種“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟”的韌勁，以“一物不知、深以為恥”的探索精神，把讀書學(xué)習(xí)作為我們的一種生活方式和一種責(zé)任，求知若渴、讀書修身，提高自己的知識水平和服務(wù)群眾的工作能力。
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