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【例文】今天，在我們的領導干部隊伍里，同樣有一些領導干部本領不強、知識老化、思想僵化、能力退化，“過去學的本領只有一點點，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了”。在這些干部中，有的已認識到自己的本領不夠用，產生了本領恐慌。但也有一些干部，或者麻木不仁，得過且過；或者投機取巧，作風漂浮。這樣的干部為人民、為社會服務的本領只會越來越差。認識到自己的本領存在不足、不夠用，產生本領恐慌，是正常的現象，并不可怕?！爸蛔阏吆脤W，恥下問者自滿。”有本領恐慌，就要把本領恐慌轉化為學習的動機和動力、克服本領恐慌的動機和動力。（青島日報《領導干部 該如何應對本領恐慌》）
【典故】出自北宋林逋《省心錄》，知不足者好學，恥下問者自滿。一為君子，一為小人，自取如何耳。
【釋義】意思是，知道自己不足的人謙遜好學，以向別人請教為恥的人驕傲自滿。這里一個是君子，一個是小人，看你選什么。
【賞析】延安時期，我們黨就注意到本領恐慌問題。1939年，毛澤東同志在一次干部教育動員大會上講話指出：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。”正是時刻有本領不夠的危機感，一刻不停地增強本領，我們黨克服了前進道路上的艱難險阻，始終肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。古人云：“欲求木之長者，必固其根本；欲求流之遠者，必浚其泉源?！敝蒙碛谥袊厣鐣髁x新時代，要愛讀書、讀好書、善讀書，不斷地吸收新知識，接受新觀念，扎扎實實地把理論知識、業務知識等學深、學精、學透、學活，成為工作的行家里手，使自己的能力水平跟得上時代的步伐。實踐出真知，高手在民間。廣大黨員干部要牢固樹立群眾觀點，自覺踐行黨的群眾路線，以滿腔的熱情，“眼睛向下的興趣和決心”“求知的渴望”“甘當小學生的精神”，深入實際、深入基層、深入群眾，多層次、多方位、多渠道地調查了解情況，為開展工作“充好電”，使各項工作更有針對性、更加“接地氣”。
【用法】主要適用于干部教育培訓類、作風建設類講話，側重強調實踐歷練，教育引導黨員干部要增強本領恐慌，自覺向群眾學習、向實踐學習。
