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隨著我國全面建成小康社會，經(jīng)濟飛速發(fā)展、人民生活日益美好的同時，越來越多的高校畢業(yè)生卻難以就業(yè)。高校畢業(yè)生是社會主義的建設者，是國家發(fā)展的主力軍，因此畢業(yè)生就業(yè)工作是高校學生工作的重中之重。本文通過對高校畢業(yè)生的調(diào)查研究，深刻探討畢業(yè)生就業(yè)情況，并對就業(yè)環(huán)境進行分析，以引導畢業(yè)生就業(yè)，進而為高校就業(yè)工作的推進提供參考。
一、高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
由于我國高等教育制度的變革，高等教育已呈現(xiàn)出大眾化的發(fā)展趨勢和特征。從2001年至2021年，高校應屆畢業(yè)生數(shù)量已由117萬人上升至909萬人，畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻。隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的增加，社會和企業(yè)對其提出了更高的要求。同時，受新冠肺炎疫情防控常態(tài)化及國內(nèi)宏觀經(jīng)濟增速放緩的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)信息缺失、專業(yè)不對口、就業(yè)質量較差等一系列問題也更加突出。筆者通過對xx省某醫(yī)科大學畢業(yè)生進行網(wǎng)上調(diào)查和隨機訪談發(fā)現(xiàn)，很多畢業(yè)生都對自己未來的就業(yè)走向相當困惑，他們通常會被動地選擇工作崗位或跟風考研、考公務員，但成功率往往很低，這對畢業(yè)生的順利就業(yè)造成了影響。
二、高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素
（一）專業(yè)結構設置
專業(yè)結構是高校教育教學體系的最主要部分，這直接關系著人才培養(yǎng)結構甚至產(chǎn)業(yè)結構、經(jīng)濟結構的建立和轉變。高校畢業(yè)生在未來的工作崗位上能否將知識轉化為能力，很大程度上是由專業(yè)結構設置是否科學合理決定的，而畢業(yè)生的知識創(chuàng)新程度既與專業(yè)結構設置中的課程體系、教學模式、教學方法的變革發(fā)展緊密相關，也與將課程教學中的專業(yè)成果能否轉換為學科建設的有效資源并加以運用密切相關。目前為止，不少高校的專業(yè)設置仍然是以傳統(tǒng)專業(yè)為主，而對傳統(tǒng)專業(yè)的“依賴”是高校發(fā)展和人才培養(yǎng)的最大阻礙所在，同時傳統(tǒng)專業(yè)的強勢也讓很多新興專業(yè)無法發(fā)展壯大，進而導致部分畢業(yè)生難以順應時代潮流。概言之，高校專業(yè)結構的調(diào)整與改革之路任重而道遠。
（二）宏觀調(diào)控與市場需求
我國現(xiàn)階段仍然處于社會主義建設初級階段，這表明高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中仍然急需政府政策扶持和指導，但政府對畢業(yè)生就業(yè)市場缺乏有效宏觀調(diào)控，且監(jiān)督管理機制不夠完善。同時，雖然大部分高校積極與優(yōu)秀企業(yè)展開合作，并積極組織校園招聘為畢業(yè)生提供就業(yè)機會，但是資源分布不均衡導致區(qū)域間高校為畢業(yè)生提供的就業(yè)機會存在差異。另外，隨著科技水平的不斷提升，創(chuàng)新型人才將在人才市場占據(jù)主導地位，人工智能、大數(shù)據(jù)等也將引領時代發(fā)展；全面小康社會的建成使得綠色發(fā)展更加深入人心，新能源將成為未來一大經(jīng)濟支柱；不少新興產(chǎn)業(yè)在市場的巨大需求下應運而生，如網(wǎng)絡主播、電競行業(yè)等，這就要求高校畢業(yè)生只有跟上時代步伐，不斷學習，才能闖出自己的一片天空。
（三）畢業(yè)生綜合素養(yǎng)
目前，高校畢業(yè)生分層嚴重，高水平人才稀少。就同一高校而言，優(yōu)秀畢業(yè)生和普通畢業(yè)生之間的差距較大，因此畢業(yè)生個人能力也是影響其就業(yè)的一大因素。同時，高校許多畢業(yè)生在就業(yè)之前都會征求周圍同學及父母的建議，但因為學生之間的個性及相應職位所需能力有所不同，如果只聽信身邊人的建議，不遵從自己內(nèi)心的職業(yè)選擇，必然會在就業(yè)后產(chǎn)生巨大的不適感，從而導致個人就業(yè)需求與自身綜合素養(yǎng)不匹配。能否正確看待就業(yè)是高校畢業(yè)生成功就業(yè)的重要影響因素，故畢業(yè)生在就業(yè)問題上要注意培養(yǎng)職業(yè)眼光，從而避免眼高手低。
三、高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查
（一）問卷調(diào)查
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