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“雙減”政策意見金句匯編
教育整體
1.教育領域被濃重的焦慮裹挾，攪得各方苦不堪言。
2.基礎教育不是生意，是國家必須提供的公共產品，不能讓資本肆意橫行。
3.無論是學校教育，還是校外培訓機構，都必須堅持教育的公益屬性，不能把“良心的事業”，變為“逐利的產業”，更不能成為一些人逐利的工具。
4.走出“短視化、功利化”教育的困境，從根本上守住兒童身心健康和人格健全的底線。
5.如果這種受極端功利的應試教育驅動的各種違法違規辦學行為得不到有效制止，整個教育就不可能走出內卷化的“劇場效應”和“囚徒困境”。
6.學校教育是專門的教育機構,承擔著國家培養和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充。
7.教育是民生之基，是社會密切關注的熱點，是國之大計、黨之大計。
8.重要講話高屋建瓴、情真意切，體現了對教育規律和學生成長發展規律的準確把握，飽含著對學生健康成長的關心關懷。
9.十年樹木，百年樹人，現今處于義務教育階段的孩子很大程度上決定著未來30年中國的發展。
10.教育既是強國的根本大計，也牽扯著每一個家庭的核心利益。
11.教育的壓力普遍前移，學前教育、基礎教育普遍存在超前教育、過度教育現象，既有損學生身心健康成長，也加重家庭經濟和精力負擔。
12.教育是國家之基，民生之本;是國之大計，黨之大計;是育人成才，建功國家的重大國策。
13.教育上的沉疴積弊，冰凍三尺非一日之寒，從根子上解決也不可能輕而易舉。
14.據不完全統計，我國教育系統自1985年起，已發布過不少于五十次的“減負令”，減不下來足見其難度。
二、意義影響
1.“雙減”工作既是保障教育國策順利實施的指導方針，也是落實立德樹人根本任務的重大舉措,更是解決人民群眾急難愁盼的民生工程，同時也是深化教育領域綜合改革的有效舉措。
2.“雙減”就是回歸規律的重要一步，只有從規律出發，義務教育才能回到教學相長的良性發展軌道。
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