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師徒培訓合同范本 第1篇
為了提高新教師的教學業務素質和教育教學能力，讓新教師更快地適應復雜而多變的教學實踐，學校決定開展師徒結對活動，以老帶新，促進青年教師迅速成長。為了做好本項工作，學校特制定具體要求如下：
師傅的職責：
1. 拜師后即為徒弟擬定培訓計劃。
2.在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。
3.每周至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，一學期中，師傅指導課不少于10節，聽徒弟的課不少于20節。
4.關注徒弟的課堂教學，特別是徒弟的教學研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課后有評析。
5.不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。
6.毫無保留地傳授自己的教學經驗，為徒弟創設良好的學習機會，如提供教學錄像、教學課件等。
7.每月開展師徒共讀一本書活動，寫下讀后感受，師徒經常交流讀書感想。
8.每學期對徒弟的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。
徒弟的職責：
1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經驗。
2.多向師傅請教，懂得怎么備課。
3.徒弟每節課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。課后，對感受較深的內容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。
4.采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優秀教師學習，先模后教。每周開展至少一次的互相聽課、評課活動，并留下思考和討論的痕跡。一學期聽課不少于40節，有記錄和反思。
5.搜集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。
6.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高教學水*。
7.多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。
8.每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。
以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成一個團結合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校**的優質課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優秀指導教師”稱號，共同領取獲獎證書。
此協議一式三份（學校、師傅、徒弟各執一份），自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。
師傅（簽名）： 徒弟（簽名）：
師徒培訓合同范本 第2篇
甲方（采購**機構）：廣州市*采購中心
乙方（供應商）：
為方便乙方參與甲方**的*采購項目，簡化投標保證金交納，退還手續，提高采購效率，依據（*******合同法），（********采購法）等相關法律法規的規定，甲乙雙方經協商，在*等自愿的基礎上，就預存保證金的有關事宜達成協議如下：
第一條 預存保證金金額，收取，退還
1、乙方自愿向甲方交納預存保證金壹萬元，作為參加甲方**的*采購項目的誠意保證。
2、乙方通過轉帳方式向甲方交納預存保證金。甲方收到乙方預存保證金后，向乙方出具收據并發放一張_預存保證金卡_。
3、辦理退還預存保證金手續時，乙方應書面向甲方提出并退回_預存保證金卡_。甲方在確認乙方手續齊全后，5個工作日內無息以轉帳方式退還預存保證金。預存保證金所孳生的利息全部**廣州市財政。
第二條 預存保證金的使用和管理
1、除采購文件另有規定外，_預存保證金卡_作為乙方參與甲方**的*采購項目時遞交投標文件的憑證，無須另行交納投標保證金；雙方同意預存款不因乙方參加的具體采購項目所要求的保證金數額的多少而增減。
2、個別特殊或采購金額較大的項目，甲方有權在采購文件中規定_不接受預存保證金卡_，乙方應按采購文件的規定另行交納保證金。項目結束后，甲方**退回該項目保證金。
3、乙方出現國家法律法規及采購文件約定的不予退還保證金的情形時，甲方**扣減預存保證金，并**廣州市財政。乙方應當在參加下一個*采購項目之前及時補足，否則，乙方的_預存保證金卡_失效。
4、 _預存保證金卡_ 僅供乙方參與甲方**的*采購項目使用，乙方不得轉借，出租，抵押或用于其他用途。
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