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加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)建設(shè)情況調(diào)查匯報(bào)
一、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)工作的重要意義
也是加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德教育的主導(dǎo)力量。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)工作是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的必然要求。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，共青團(tuán)是未成年人在中學(xué)時(shí)期接觸最多的組織。黨中央針對(duì)未成年人思想道德建設(shè)面臨的新形勢(shì)，做出的重大戰(zhàn)略部署。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，肩負(fù)著黨賦予的教育、引導(dǎo)未成年人的神圣使命和光榮任務(wù)。學(xué)校共青團(tuán)組織在未成年人思想道德建設(shè)中負(fù)有重要責(zé)任，具有不可替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用；加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)工作是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針的重大舉措，旨在以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。學(xué)校共青團(tuán)工作的根本任務(wù)是配合學(xué)校黨政組織圍繞學(xué)校中心工作，以育人為目標(biāo)，通過(guò)開展各種形式的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)所需要的合格人才。因此，學(xué)校共青團(tuán)工作的根本任務(wù)和實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求是相一致的加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)工作也是全縣共青團(tuán)工作發(fā)展的必然要求。學(xué)校共青團(tuán)工作是全縣共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)，學(xué)校共青團(tuán)組織是全縣各行各業(yè)發(fā)展團(tuán)員隊(duì)伍的源頭，學(xué)校共青團(tuán)工作直接影響著全縣團(tuán)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。學(xué)校共青團(tuán)組織比較健全，基礎(chǔ)比較牢固，做好全縣共青團(tuán)工作的重要力量，全縣共青團(tuán)工作要在新時(shí)期新階段實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，就必須加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)工作。
二、我縣學(xué)校共青團(tuán)工作現(xiàn)狀
1、學(xué)校共青團(tuán)現(xiàn)狀
我縣教育系統(tǒng)現(xiàn)共有團(tuán)員13986名，其中教職工團(tuán)員832名，女性團(tuán)員5432名。這些團(tuán)員主要分布在全系統(tǒng)15個(gè)團(tuán)委、6個(gè)團(tuán)總支、8個(gè)團(tuán)支部。其中，高級(jí)中學(xué)團(tuán)委4個(gè)、職業(yè)中學(xué)團(tuán)委1個(gè)、完全中學(xué)團(tuán)委2個(gè)、初級(jí)中學(xué)團(tuán)委7個(gè)，初級(jí)中學(xué)團(tuán)總支6個(gè)、教工團(tuán)委1個(gè)，教工團(tuán)支部8個(gè)。多數(shù)團(tuán)的基層組織健全，活動(dòng)正常，具有一定的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為數(shù)不少的中學(xué)基層團(tuán)組織從本地實(shí)際出發(fā)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下中學(xué)基層團(tuán)組織建設(shè)進(jìn)行了積極探索，取得了令人振奮的發(fā)展，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但從全局上看，由于當(dāng)代青年價(jià)值取向和發(fā)展需求的深刻變化，學(xué)?；鶎訄F(tuán)組織面臨的挑戰(zhàn)依然是嚴(yán)峻的。概括起來(lái)主要有以下四個(gè)方面：
?、俟睬鄨F(tuán)組織行為與青年學(xué)生價(jià)值取向之間的差距進(jìn)一步擴(kuò)大。也就是說(shuō)，中學(xué)基層團(tuán)組織所做的、或能做的以及要達(dá)到的目的，與當(dāng)代青年所追求的、所需要的以及要達(dá)到的目的之間，在許多方面存在著務(wù)虛與務(wù)實(shí)、理想與功利、利他與利已的矛盾。從現(xiàn)階段看，這是影響基層團(tuán)組織凝聚力和內(nèi)在活力的主要原因。
?、陔y以滿足青年學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求。一個(gè)中學(xué)的團(tuán)組織所擁有的資源和空間是極其有限的一個(gè)中學(xué)所固有的封閉性和程式化運(yùn)行模式，基層團(tuán)組織相對(duì)封閉的工作模式和運(yùn)行機(jī)制。當(dāng)代青年學(xué)生的多樣性追求存在著難以整合的矛盾。越來(lái)越多的青年學(xué)生把自己的追求轉(zhuǎn)向更為廣闊的社會(huì)空間。
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