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近年來，我縣把培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部作為加強領(lǐng)導班子和干部隊伍建設的基礎性工程，通過集中授課、外出學習、線上培訓、掛職鍛煉、定崗壓擔等方式，構(gòu)建年輕干部“選、育、管、用”全鏈條培養(yǎng)機制，著力打造一支講政治、有激情、敢擔當、善攻堅、能成事的融灣先鋒突擊隊。
一、建立多渠道儲備機制。拓寬選人視野，開展年輕干部專題調(diào)研，打破部門、條塊界限和身份壁壘，通過從黨政機關(guān)中“選”、從事業(yè)單位中“探”等方式，從中甄選一批思想政治素質(zhì)高、工作表現(xiàn)突出且培養(yǎng)潛力大的年輕干部。動態(tài)掌握1985年1月之后出生的正科級干部，1989年1月之后出生的副科級干部50名，依據(jù)年齡層次、職務層級，分“近期、中期、遠期”三個層次制定培養(yǎng)規(guī)劃，形成合理梯次分層分類。建立健全優(yōu)秀年輕干部人才庫制度，完善年輕干部人才重點培養(yǎng)庫，建立一人一檔培養(yǎng)檔案，全程紀實、動態(tài)記錄成長歷程。
二、建立立體式培訓機制。實行“導師幫帶制”，聘請19名經(jīng)驗豐富、業(yè)務精通的黨政領(lǐng)導干部作為成長導師，構(gòu)建“1+N”結(jié)對模式，按1名成長導師與2至3名年輕干部結(jié)對標準，通過“師傅帶徒弟、攜手傳幫帶”的形式，對年輕干部成長過程進行思想引導、理論輔導、業(yè)務指導、心理疏導，幫助其盡快成長。與中山大學合作舉辦學習班，采用線上+線下、課堂理論+現(xiàn)場實踐教學相結(jié)合的方式，委托中山大學開發(fā)課程，安排專家名師開展課堂集中授課。
三、建立動態(tài)化管理機制。按照“能者上、庸者下、劣者汰”的原則進行動態(tài)管理。培養(yǎng)過程中，組織部門和成長導師每季度與年輕干部開展談心談話，及時發(fā)現(xiàn)解決苗頭性、傾向性問題，聽取意見建議并答疑解惑，幫助解決學習工作生活上的實際困難，更好地了解掌握其思想學習工作動態(tài)，對學習掉隊、表現(xiàn)不佳的部分學員，由組織部門進行提醒約談，并限期整改，整改成效合格的繼續(xù)培養(yǎng)，對整改不到位的直接淘汰。實行“末位淘汰制”，對年度考核總學分在80分以下且連續(xù)兩年綜合排位后五名的進行淘汰；對違紀違法的學員依規(guī)依紀依法處理，直接淘汰。同時，持續(xù)關(guān)注其他未納入培養(yǎng)計劃的年輕干部，對工作表現(xiàn)突出的，根據(jù)實際情況甄選納入。
四、建立規(guī)范化用人機制。培養(yǎng)考核實行學分制，每學年進行一次考核，按20%的比例評出優(yōu)秀學員，根據(jù)考核結(jié)果，評定為“優(yōu)秀學員”的年輕干部，當年科級干部年度考核將評為“優(yōu)秀”等次。根據(jù)年輕干部平時表現(xiàn)，結(jié)合個別訪談、民主測評等方式，不定期地對年輕干部專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿Α⑴囵B(yǎng)方向綜合研判，按照“成熟一批、推薦一批”的原則分期分批向縣委推薦使用；三年期滿考核優(yōu)秀的年輕干部，重點推薦使用和優(yōu)先晉升職級。
