摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)工作匯報》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)工作匯報》。
今年以來，為有效發(fā)揮基層黨員干部的鄉(xiāng)村振興“主力軍”作用，我縣延伸教育培訓觸角，全力推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)，實施“三化”管理、提升“三項”能力、實現(xiàn)“三同”夯基，全力把鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校辦成開展理論教育的“大學校”、接受黨性鍛煉的“大熔爐”、強化技能培訓的“大平臺”，著力打通基層黨員干部教育培訓“最后一公里”。
一、實施“三化”管理。一是實施清單化管理。制定“鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)清單”，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校創(chuàng)建“十有”標準（有醒目牌匾、有領(lǐng)導機構(gòu)、有規(guī)章制度、有教學計劃、有電教設(shè)施、有黨建書籍、有培訓檔案、有師資隊伍、有教學基地、有運行經(jīng)費）。制定“鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校辦學清單”，推行“計劃+實施”教學方式，建立“線上+線下”兩個課堂，深化“黨校+基地”實操教學。集中打造具有黨建文化展示、集中教育培訓等功能的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校18個。二是實施精細化管理。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位黨員干部、村（社區(qū)）黨組織書記、村“兩委”成員為主體，將后備干部及網(wǎng)格員、“兩新”組織黨員、農(nóng)村黨員、離退休黨員、流動黨員等納入培訓范圍，實行分領(lǐng)域、分類別、分層次施教施訓。三是實施實效化管理。成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校校務(wù)委員會，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)和培訓情況一體納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委黨建工作年度考核、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建述職評議的重要內(nèi)容。同時，將基層黨員干部教育培訓經(jīng)費納入縣財政預算，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校每年辦學經(jīng)費不低于3萬元，保障鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校常態(tài)化、規(guī)范化運轉(zhuǎn)。
二、提升“三項”能力。一是提升政治能力。堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主課、首課、必修課，把黨性教育和理想信念教育貫穿始終。積極探索“板凳式”黨員干部教育模式，結(jié)合群眾大走訪、黨員活動日等活動，推動700余名黨員干部深入群眾身邊、田間地頭，把理論“講薄”、把政策講透，不斷擴大黨員干部教育覆蓋面、影響力。二是提升教學能力。采取“內(nèi)選外聘、上下結(jié)合”的方式，打造以縣委黨校專職教師為主、“土專家”“田秀才”為輔的“一主兩輔”師資庫，選聘縣直單位領(lǐng)導干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導班子成員、涉農(nóng)部門技術(shù)骨干和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人等四類人員納入師資隊伍，目前入庫人員已達500余人。積極推行黨員“點餐”、黨校“下單”、名師“下廚”模式，有針對性地開展實用技術(shù)、特色種養(yǎng)殖和崗前技能等培訓，確保黨員干部來得了、坐得住、聽得懂、用得上。三是提升服務(wù)能力。堅持發(fā)掘“潛力股”、增強“后備力”、鍛煉“真本領(lǐng)”，組織黨員干部深入困難群眾家中，幫助解決春耕、秋種等實際困難300余個。不斷深化網(wǎng)格化管理，強化聯(lián)系包靠，每名黨員干部聯(lián)系5-10戶不等，針對群眾難題建立臺賬、限時銷號，實現(xiàn)人在網(wǎng)中走、事在格中辦。
三、實現(xiàn)“三同”夯基。一是同學習，實現(xiàn)思想賦能。充分發(fā)揮“榜樣力量”，深入開展“支部書記講經(jīng)驗”“黨員干部講初心”活動30多場，村黨組織書記、優(yōu)秀黨員拉家常、話家風、交真心，確保黨員學有所得、學有所獲、學用結(jié)合。二是同活動，實現(xiàn)組織賦能。堅持將學員納入支部管理，強化協(xié)作意識和集體責任感，注重挖掘運用以滿朝薦為代表的清廉文化，以滕代遠為代表的紅色文化，大力開展教學班次40余次，組織5000余名黨員干部參觀學習。三是同工作，實現(xiàn)實干賦能。抓好黨建融合，設(shè)立黨員示范崗，切實發(fā)揮好黨員先鋒模范作用。抓好資源整合，整合村級民兵連、團組織、網(wǎng)格員等群團組織力量，充分運用鄉(xiāng)土資源，完善鄉(xiāng)村治理體系。抓好學干結(jié)合，依托支部書記大比武、黨員干部大講堂等延伸黨校教育實踐課堂。
