摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024在中小學(xué)校干部培訓(xùn)班上的心得體會(huì)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024在中小學(xué)校干部培訓(xùn)班上的心得體會(huì)》。
為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干部隊(duì)伍，按照*新區(qū)教育局的統(tǒng)一部署安排，本人有幸參加了為期五天的中小學(xué)校干部培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真傾聽(tīng)著，反思著并做好筆記。本次培訓(xùn)我收獲很多，現(xiàn)在和大家交流一些心得體會(huì)。
一、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者——教育思想的引領(lǐng)者
教育是以過(guò)去的知識(shí)，現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)教注定面對(duì)未來(lái)的人。教師要守住底線更要追求質(zhì)量的高線。于漪先生曾說(shuō)過(guò)“校長(zhǎng)的使命是發(fā)展教師第一，發(fā)展學(xué)生第二。”李希貴校長(zhǎng)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)：《學(xué)生第二》。兩位教育家的想法不謀而合。這里的第一、第二顯然不是說(shuō)重要性第一、第二。而是說(shuō)，只有教師發(fā)展的工作做好了，學(xué)生的發(fā)展才能得到實(shí)現(xiàn)。這些理論都強(qiáng)調(diào)了教師要持續(xù)發(fā)展。
朱永新教授說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有真正的教育。沒(méi)有專業(yè)閱讀，就無(wú)法造就真正的名師。”從某種程度上講，教師的專業(yè)閱讀史就是其專業(yè)發(fā)展史。只有讀好書(shū)，讀屬于自己的關(guān)鍵書(shū)籍才能有教育教學(xué)理論上的提升。除此之外還要勤動(dòng)筆，勤總結(jié)，撰寫(xiě)一些與管理或與教育教學(xué)有關(guān)的論文。最后還要善于表達(dá)，利用各種渠道學(xué)會(huì)傳播和表達(dá)自己的教育思想。只有這樣做才能發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)智慧，形成領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，凸顯引領(lǐng)魅力，從而形成強(qiáng)大的感召力。
二、小事件中的大智慧——用好提問(wèn)與答疑
*33歲被任命為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)時(shí)，面對(duì)的第一個(gè)難題就是引導(dǎo)教師從事教學(xué)研究。他通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，吸納教育研究成果，重點(diǎn)關(guān)注了課堂里的提問(wèn)。
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