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2023年3月，在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上，習近平總書記明確指出：“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻策?！薄盀辄h育才，是黨校的獨特價值所在?！秉h的二十大明確了新時代新征程黨的中心任務，擘畫了以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的美好藍圖。習近平總書記指出：“這是一項偉大而艱巨的事業，對黨校事業提出了新的更高要求，開辟了更加廣闊的天地?！碑斍?，全黨正在深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。在這個重要的時間節點上，黨校教師的價值發揮，關鍵就在于堅守好“為黨育才、為黨獻策”的初心，做好新時代的傳道、授業、解惑工作，在提高習近平新時代中國特色社會主義思想課程教學質量上扛實責任，在培養造就堪當民族復興重任的執政骨干隊伍上積極作為，努力為提升新時代黨校教學育才水平貢獻力量。
第一，要練硬看家本領，當好黨的創新理論的闡釋者
政治上的堅定來源于理論上的清醒。黨的十八大以來，習近平總書記在多個場合反復強調，廣大黨員干部必須牢牢掌握馬克思主義理論的看家本領?！皩︻I導干部來說，馬克思主義這個看家本領掌握得越牢靠，政治站位就越高，政治判斷力、政治領悟力、政治執行力就越強，觀察時勢、謀劃發展、防范化解風險就越主動。”傳好馬克思主義真理之道，是黨校教師的重要職責。我們黨的創新理論成果的形成和發展過程蘊含著深厚的歷史根基和科學的學理支撐。自中國共產黨誕生之日起，就強調要學會運用馬克思主義的“箭”去射中國革命的“靶子”。百年風雨兼程，中國共產黨人始終堅持理論武裝，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，同中華優秀傳統文化相結合，不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章，中國共產黨的歷史就是一部不斷推進理論創新的歷史。
黨的理論創新每前進一步，作為黨員領導干部的理論武裝就要跟進一步。就教學對象而言，目前黨校學員的學歷層次普遍升高，但仍然存在學習時間碎片化、理論學習不夠系統性和深刻性的問題。面對這些困惑，教師不僅要當好黨的創新理論的宣傳者，讓馬克思主義理論“飛入尋常百姓家”，更應該注重學理分析，從邏輯體系、歷史內涵、哲理道義的角度闡釋好黨的創新理論的原理道理哲理，真正把黨的創新理論的教學成果轉化為黨員干部把握事物規律、發現問題矛盾、解決思想難題的工作方法和思想方法，讓黨員干部在學習過程中真正做到學而信、學而思、學而行，這就要求黨校教師在教學過程中必須充分發揮主導作用。
因此，當好黨的創新理論的闡釋者，黨校教師自身要做到虔心問道，夯實理論功底。認認真真讀原著、學原文、悟原理，避免用文件解讀文件、用現象說明現象，努力提升學術水平和專業水平，讓馬克思主義理論素養成為黨校教師的看家本領與理論武裝。注重授課藝術和教學技巧，學習并且善于運用馬克思主義立場觀點方法剖析改革發展的問題，做到把徹底的理論講徹底、將鮮活的思想講鮮活，如此才能將習近平新時代中國特色社會主義思想課程講全、講準、講深、講透，才能真正地傳好馬克思主義真理之道。
第二，要強化實踐導向，當好重大現實問題的研究者
問題是時代的聲音，實踐是問題的起點。習近平總書記指出：“黨校不是一般的學校，而是黨的學校，是黨的重要職能部門，必須始終堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，自覺在黨的新的偉大事業和黨的建設新的偉大工程中精準定位，自覺為黨和國家工作大局服務?！毙聲r代背景下中國共產黨的新形勢、新任務，賦予了黨校教師更高的實踐能力要求。如何堅持問題導向和實踐導向，授好推動改革發展穩定之業，是對黨校教師實踐科研能力的重要考驗。
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