摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《進(jìn)展情況匯報(bào)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《進(jìn)展情況匯報(bào)》。
進(jìn)展情況匯報(bào)（精選33篇）
進(jìn)展情況匯報(bào) 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，上（下）午好：
我校作為河北省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)校，我校申報(bào)的課題是《關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異提高課堂教學(xué)有效性的研究》。下面就我校實(shí)施新課程改革的工作進(jìn)展情況匯報(bào)如下，希望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見：
一、制定研究計(jì)劃，召開動(dòng)員大會(huì)。
首先我校組織課題組開展課題研討活動(dòng)，明確研究方向，課題組成員討論并制定研究目標(biāo)和實(shí)施方案。制定工作計(jì)劃。結(jié)合課題研究計(jì)劃，組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)制定研究措施，落實(shí)研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容。其次，召開新課程改革動(dòng)員大會(huì)，通過動(dòng)員和鼓舞激發(fā)起全校師生的課改熱情。
二、學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
組織我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的杜郎口模式教育理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系我校學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)資源情況，師資情況，將理論內(nèi)化為行動(dòng)。使教師在實(shí)踐研究的過程中，能通過正確的途徑，找到適合自己的研究方法，鼓勵(lì)教師具有創(chuàng)新性的進(jìn)行研究。通過邊研究邊反思的方式，使教師的研究轉(zhuǎn)化為思考，再將思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，真正做到用理論支撐課改研究工作。
三、研究?jī)?nèi)容和方法
多次組織我校全體教師利用各種形式學(xué)習(xí)：
（1）外出學(xué)習(xí)和交流
組織我校領(lǐng)導(dǎo)及課題組成員積極參加縣教育局組織的王屯中學(xué)和大尚屯中學(xué)的兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，感覺一下先進(jìn)模式下的課堂氛圍。回學(xué)校后認(rèn)真整理學(xué)習(xí)材料，再組織我校全體教師利用專門的培訓(xùn)課和大課間時(shí)間，觀看王屯中學(xué)和大尚屯中學(xué)的相關(guān)視頻和圖片。我相信王屯中學(xué)和大尚屯中學(xué)高昂的學(xué)習(xí)氛圍，以及每一位學(xué)生富有激情的展示，會(huì)打動(dòng)每一位教師的心。
二、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教研
認(rèn)真組織好我校的網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校要求每一位教師，充分利用晚上八點(diǎn)和每周二下午的時(shí)間，參與到市教育局和縣教育局組織的呱呱視頻社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中。通過參與網(wǎng)絡(luò)教研的各項(xiàng)活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，以充實(shí)每一位教師的對(duì)先進(jìn)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)和理解。其次，要求教師利用qq群、教研博客、呱呱視頻社區(qū)、論壇等網(wǎng)絡(luò)資源去學(xué)習(xí)和交流。
三、搞好校本教研和校本培訓(xùn)工作
通過分析教師現(xiàn)狀，我們覺得在校本教研、校本培訓(xùn)方面還有不少方面做得不到位。本學(xué)期我們準(zhǔn)備做好以下工作：
⒈擬定科學(xué)系統(tǒng)的.校本培訓(xùn)方案，做好中長(zhǎng)期規(guī)劃。
⒉通過培訓(xùn)、檢查、指導(dǎo)，提高教師撰寫教學(xué)反思、心得體會(huì)、教育隨筆的水平，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
⒊從教師教學(xué)最需要的方面入手，啟動(dòng)培訓(xùn)工作。針對(duì)教師教學(xué)中的有關(guān)疑問、重難點(diǎn)的把握，知識(shí)的拓展延伸，作文與閱讀教學(xué)等方面進(jìn)行培訓(xùn)或集體備課。
⒋進(jìn)一步抓好“讀書工程”和“三個(gè)一”的落實(shí)工作。
通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)讓教師明確自己教改任務(wù)和目標(biāo)，真正把學(xué)習(xí)理論與課改研究落到實(shí)處。通過參與市教育局和縣教育局組織的網(wǎng)絡(luò)教研，現(xiàn)在我校主要以先進(jìn)的杜郎口教學(xué)模式和單元整組教學(xué)模式為教研教改依據(jù)，在我校開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)教研活動(dòng)。我校要求一至六年級(jí)老師都要設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的教改課，再組織全校教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。采取聽后評(píng)議反思—改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)—跟蹤聽課的方式。學(xué)習(xí)中互幫互助，相互交流，共同研討。借此課改活動(dòng)以促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能夠真正還給孩子們快樂的課堂、自主的課堂、高效的課堂。
通過這一段時(shí)間的研究和摸索，取得了一定的效果。例如我校四年級(jí)實(shí)行的是分組教學(xué)，每7名學(xué)生為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，基本以學(xué)習(xí)好的、較好的、一般的、偏下的學(xué)生組成，注重學(xué)生的個(gè)體差異。把權(quán)力下放到組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組的學(xué)習(xí)交流預(yù)習(xí)活動(dòng)。在講課前，由教師把學(xué)習(xí)任務(wù)交給組長(zhǎng)，再組長(zhǎng)把任務(wù)分到每位成員，讓其在課上展示給大家。這樣讓每位學(xué)生都能積級(jí)主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
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