摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)項目化學(xué)習(xí)2024年度工作總結(jié)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)項目化學(xué)習(xí)2024年度工作總結(jié)》。
**小學(xué)在校長室的指導(dǎo)下，教科室項目組具體執(zhí)行，組織全員學(xué)習(xí)，全體教師參與設(shè)計并開展實踐，以問題解決為導(dǎo)向，讓項目化學(xué)習(xí)的方式滲透日常教學(xué)中，讓項目化學(xué)習(xí)的思維真實實踐。
本年度，上半年和下半年分別在學(xué)期初就召開了工作會議，確定各學(xué)期研究方向和每個階段的研究內(nèi)容，商討研究主題和具體開展時間。組織全體教師聆聽專家講座、專題培訓(xùn)；組織教師閱讀相關(guān)書籍、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識、學(xué)習(xí)具體案例；組織教師參加培訓(xùn)、外出觀摩學(xué)習(xí)等。開展項目化階段性研討活動，努力嘗試開展項目化學(xué)習(xí)實踐活動，四十余項項目化學(xué)習(xí)活動，讓全體師生潛移默化地接納和采用項目化學(xué)習(xí)的方式，積累項目研究經(jīng)驗，提高綜合學(xué)習(xí)能力。
一、項目會議，明確任務(wù)
我校分別召開學(xué)期工作研討會，項目負(fù)責(zé)人**老師帶領(lǐng)老師們回顧了我校各階段項目化學(xué)習(xí)的研究工作。專題研討會引領(lǐng)老師們主動思考，交流研討，確定各學(xué)期的研究主題和內(nèi)容的同時，鼓勵老師們在項目化實踐的道路上敢于嘗試、勇于探索，在學(xué)習(xí)中、實踐中、反思中提升項目研究能力，積累項目實踐經(jīng)驗。
二、專題講座，提高認(rèn)知
2022年3月24日下午，**小學(xué)全體教師相聚云端，開展項目化學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)。**教育發(fā)展研究院**老師圍繞《項目化學(xué)習(xí)中驅(qū)動性問題的設(shè)計與優(yōu)化》這一主題，就“項目化學(xué)習(xí)實施的相關(guān)背景”、“什么是驅(qū)動型問題”、“驅(qū)動型問題地設(shè)計”及“驅(qū)動型問題的優(yōu)化策略”這四個板塊展開培訓(xùn)。
2022年8月28日，學(xué)校召開以“多元課程彰顯活力，賦能學(xué)生卓越成長”為主題的交流分享會，項目組的**老師將自己的實踐經(jīng)驗用樸實、有趣、生動的語言分享給了全場老師。她指出，項目化的問題源于生活將更具有研究價值；問題需要包含書本內(nèi)外的知識點；能體現(xiàn)高階認(rèn)知且得到鍛煉；具有遷移的特點。
項目組的**老師圍繞“有趣、真實、支撐、實在、有效”這五個關(guān)鍵詞和老師們分享了項目化學(xué)習(xí)實施與評估的N個策略：入項有趣才能激發(fā)學(xué)生想要開展探究的欲望，情景真實可以給學(xué)生強烈的代入感，問題鏈的羅列是支撐整個項目的關(guān)鍵，探究環(huán)節(jié)實實在在才能讓學(xué)生在探究的過程中培養(yǎng)、提高解問的能力，評價的整體思考才能讓評價效果最大化。
2022年11月18日，項目組組織全體教師開展校本研修學(xué)習(xí)活動，項目組提供教師學(xué)習(xí)材料（優(yōu)秀項目案例集），老師們就“如何設(shè)計驅(qū)動性問題”、“如何設(shè)計活動評價”、“如何分解驅(qū)動性問題形成有邏輯的問題鏈”等內(nèi)容記錄自己的學(xué)習(xí)心得和體會。
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