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近日，我有幸在省委黨校參加了省直機(jī)關(guān)新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)班，聆聽(tīng)了省委組織部部長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上的重要講話(huà)。講話(huà)勉勵(lì)我們新錄用公務(wù)員務(wù)必“堅(jiān)定理想信念，牢記服務(wù)宗旨，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，著力求真務(wù)實(shí)，自覺(jué)廉潔奉公，注重提升能力。”這是要求，也是鞭策，思之慎之，收獲頗豐，受益匪淺，尤其是對(duì)“注重提升能力”一句，感觸良多。
公務(wù)員的能力決定政府的管理能力，公務(wù)員的水平?jīng)Q定政府的管理水平，必須注重對(duì)公務(wù)員能力素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于新錄用的初任公務(wù)員，尤其要注重提升能力。可是，能力從哪里來(lái)，如何提升能力呢？能力不會(huì)從天上掉下來(lái)，能力不會(huì)生而有之，能力的形成也不會(huì)畢其功于一役。歸根到底，能力有賴(lài)于知識(shí)，而知識(shí)來(lái)自學(xué)習(xí)，可以說(shuō)能力源自學(xué)習(xí)。
公務(wù)員提升通用能力，首先要學(xué)以立德。
有些公務(wù)員在關(guān)鍵時(shí)刻把握不住方向，在重大原則問(wèn)題上不分清是非，在工作中發(fā)生這樣那樣的偏差，追根溯源，都與平時(shí)不注意學(xué)習(xí)，理論素養(yǎng)不高有關(guān)。對(duì)于我們公務(wù)員來(lái)說(shuō)，理論上成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)與標(biāo)志。敏銳的洞察力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治隽Γ茖W(xué)的判斷力，都源于正確的政治立場(chǎng)、豐富的政治經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論修養(yǎng)，這都需要我們公務(wù)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和道德修養(yǎng)。公務(wù)員如果放松了學(xué)習(xí)，思想就會(huì)落后于形勢(shì)，就會(huì)喪失先進(jìn)性，就會(huì)使自己的精神世界陷入庸俗的低級(jí)趣味當(dāng)中。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們公務(wù)員才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能樹(shù)立正確的權(quán)力觀、群眾觀、榮辱觀，才能堅(jiān)持自重、自省、自警、自礪，才能保障清醒的政治頭腦。
公務(wù)員提升通用能力，其次要學(xué)以增智。
“選擇學(xué)習(xí)，就是選擇進(jìn)步。”只有學(xué)習(xí)，才能達(dá)到提高學(xué)識(shí)，提升能力的目標(biāo)，況且學(xué)習(xí)本著身就是一種能力。學(xué)習(xí)能力是公務(wù)員通用能力中最關(guān)鍵的要素，它決定著公務(wù)員的政治修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)、道德品質(zhì)，決定著公務(wù)員的政治鑒別能力、調(diào)查研究能力、依法行政能力、公共服務(wù)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力和心理調(diào)適能力。現(xiàn)代社會(huì)要求我們公務(wù)員不僅有較高的政治水平，還要有較豐富的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，掌握經(jīng)濟(jì)規(guī)律，有較強(qiáng)的駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力，而且還必須有廣博的學(xué)識(shí)，較高的文化素養(yǎng)和內(nèi)涵。這需要公務(wù)員針對(duì)自身的實(shí)際情況，調(diào)整優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，在提高業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，還要注意學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、心理等等人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，公務(wù)員還要有意識(shí)的將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)識(shí)水平，將學(xué)識(shí)水平內(nèi)化為能力、方法，做到勤于思考，不斷提高自己，完善自己。
公務(wù)員提升能力，還要做到學(xué)以致用。
理論聯(lián)系實(shí)際，是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)與傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。如果理論與實(shí)際脫離，知識(shí)與能力脫離，學(xué)習(xí)與運(yùn)用脫離，那么學(xué)習(xí)就不能收獲知識(shí)、提高能力、指導(dǎo)實(shí)踐，也就失去了學(xué)習(xí)的意義了，我們公務(wù)員讀書(shū)，就不能讀死書(shū)，把自己變成書(shū)呆子，死抱條條框框不放，搞本本主義、教條主義，而是要讀管用的書(shū)，把書(shū)讀活，活學(xué)活用，善于領(lǐng)會(huì)，把握其思想、觀點(diǎn)和精神實(shí)質(zhì)，并把它轉(zhuǎn)化為自己的思想觀點(diǎn)方法和行動(dòng)方案。公務(wù)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，有良好的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；就要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作需要，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；就要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)更新和掌握與工作需要相適應(yīng)的知識(shí)、技能；就要拓寬學(xué)習(xí)途徑，向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向他人學(xué)，在知識(shí)的運(yùn)用中學(xué)。
