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教育系統(tǒng)作風整頓實施方案
為深入落實省第十二次黨代會提出的“堅持把改進干部作風作為振興發(fā)展的重要保證”和市第九次黨代會提出的“堅持馳而不息改作風轉作風”的要求，依據(jù)《×××區(qū)作風整頓實施方案的通知》文件的安排和部署，文教局黨委研究決定，在全區(qū)教育系統(tǒng)全面開展一次作風整頓活動，切實嚴肅教育系統(tǒng)工作紀律，整頓工作作風。為了確保活動順利進行并取得實效，特制定本實施方案。
一、總體要求
開展作風整頓，要以黨的十八屆六中全會精神、習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，特別是對我省重要講話精神為指導，深入落實全面從嚴治黨向基層延伸的要求，結合“兩學一做”學習教育，突出問題導向，突出“關鍵崗位和關鍵人”、突出邊查邊改、突出整章建制，把作風建設成果匯聚成推動教育改革發(fā)展的強大動力、把作風建設作為推進全區(qū)各校黨的建設工作的重要切入點和著力點。以嚴格執(zhí)行紀律規(guī)定為主線，通過開展作風整頓專項活動，著力解決教育系統(tǒng)干部和教師隊伍存在的職業(yè)道德、理想信念、工作作風等影響教育發(fā)展的各類突出問題，確保實現(xiàn)干部和教師的工作作風明顯改善、服務水平明顯提升、教育發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化、教育教學質量明顯提高、人民群眾滿意度明顯增強。
二、整頓對象
×××區(qū)教育系統(tǒng)全體教職員工。
三、整頓重點
（一）重點整頓思想觀念滯后的問題。
整頓思想上因循守舊、墨守成規(guī)，缺乏開拓創(chuàng)新精神；責任心不強、危機感不足，不重視學習、不鉆研業(yè)務、不研究政策，不主動了解教育改革的新領域，只憑個人感覺和經驗開展工作；工作不在狀態(tài)，不思進取，得過且過，尤其是職稱到手、工作到頭等思想問題。
（二）重點整頓工作標準不高的問題。
整頓甘于平庸，只求過得去，不求過得硬，小成則滿、小進即安，沒有新追求，缺乏新動力，對待工作長期徘徊在較低水平；不嚴謹、不細致，對安排的工作只求做了、不求做好，粗枝大葉、應付了事；習慣于安于現(xiàn)狀、缺乏遠大理想和長遠眼光，俯不下身子學習提高，靜不下心思考慮發(fā)展等問題。
（三）重點整頓工作效率低下的問題。
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