摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《年輕干部要善于在“夾縫”中成長(zhǎng)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《年輕干部要善于在“夾縫”中成長(zhǎng)》。
從空間視角來(lái)看，每個(gè)人的成長(zhǎng)都處在“夾縫”中。因?yàn)椋械目臻g都不是你一個(gè)人的。就像所有的植物生長(zhǎng)一樣，在“夾縫”中誰(shuí)能從地下獲得更多養(yǎng)料，從天上獲得更多陽(yáng)光，誰(shuí)就可以根深葉茂。
所謂“夾縫”，是指兩個(gè)鄰近物體間的狹窄空隙。放在年輕干部成長(zhǎng)的角度來(lái)看，就是單位內(nèi)部人與人之間圍繞工作而形成的各種關(guān)系，這些關(guān)系存在著合作與競(jìng)爭(zhēng)的空隙，這就是我們所說(shuō)的年輕干部成長(zhǎng)的“夾縫”。誰(shuí)能在合作中贏得機(jī)會(huì)，在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)，誰(shuí)就能在“夾縫”中成長(zhǎng)的更快更好。
年輕干部在“夾縫”中成長(zhǎng)，最重要的是要有自己的優(yōu)勢(shì)。沒有人愿意和一個(gè)沒有優(yōu)勢(shì)的人合作，因?yàn)閺闹械貌坏饺魏蔚摹昂锰帯薄Ｍ瑯樱瑳]有優(yōu)勢(shì)的人在競(jìng)爭(zhēng)中一定處在劣勢(shì)，甚至連競(jìng)爭(zhēng)的資格都沒有。這就是說(shuō)，優(yōu)勢(shì)是合作的資本，也是競(jìng)爭(zhēng)的砝碼，更是年輕干部在“夾縫”中成長(zhǎng)的根本所在。只有優(yōu)勢(shì)才能在合作中拓展彼此的空間，在競(jìng)爭(zhēng)中壓縮對(duì)方的空間。只不過(guò)，這種空間的拓展和壓縮歷來(lái)是此消彼長(zhǎng)，不會(huì)固定在一種狀態(tài)下，優(yōu)勢(shì)需要持續(xù)地鞏固和擴(kuò)大。
實(shí)際上，人的優(yōu)勢(shì)是相比較而存在的，沒有比較就沒有鑒別。只有在比較中，彼此的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)才有互補(bǔ)的可能性。
因此，年輕干部的成長(zhǎng)，要緊緊圍繞合作與競(jìng)爭(zhēng)相互交織而形成的“夾縫”，用合作把“對(duì)手”變成伙伴，用競(jìng)爭(zhēng)提升合作層次。脫離了合作，本事再大也成就不了大事；離開了競(jìng)爭(zhēng)，本事再大同樣也成就不了大事。這就是當(dāng)下數(shù)字時(shí)代“共生邏輯”的必然選擇。但我的理解“共生邏輯”內(nèi)在地包含著“競(jìng)爭(zhēng)邏輯”。
年輕干部要認(rèn)識(shí)到“共生邏輯”對(duì)我們?cè)凇皧A縫”中成長(zhǎng)的新要求，讓自己的優(yōu)勢(shì)不僅為自己成長(zhǎng)提供支撐，也為組織和他人的發(fā)展提供支持。在這個(gè)問(wèn)題上，要有以下認(rèn)識(shí)：一是對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)要保持一份清醒，切忌孤芳自賞。因?yàn)閮?yōu)勢(shì)有轉(zhuǎn)化為劣勢(shì)的可能性。二是自己的優(yōu)勢(shì)只是因?yàn)闆]有遇到真正的“對(duì)手”，一旦遇到優(yōu)勢(shì)很快就可能不再是優(yōu)勢(shì)。三是自己的優(yōu)勢(shì)只有在合作和競(jìng)爭(zhēng)中才有價(jià)值，否則，它只是一個(gè)符號(hào)而已。
年輕干部在“夾縫”中成長(zhǎng)，描述的是一種事實(shí)，是一種沒有優(yōu)勢(shì)和付出就不會(huì)成長(zhǎng)或成長(zhǎng)的不好的事實(shí)，并不是成長(zhǎng)環(huán)境惡劣的表達(dá)。因此，年輕干部要為合作和競(jìng)爭(zhēng)做好優(yōu)勢(shì)的儲(chǔ)備，并把優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為合作和競(jìng)爭(zhēng)的行動(dòng)。學(xué)習(xí)是“養(yǎng)料”，實(shí)踐是“陽(yáng)光”，合作是渠道，競(jìng)爭(zhēng)是動(dòng)力，年輕干部只有實(shí)現(xiàn)這幾個(gè)方面的有機(jī)統(tǒng)一，方能在“夾縫”中成長(zhǎng)得更好。
