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?如何在職場中更好地突出自己的學歷學位的優(yōu)勢？
步入職場的大學生，懷揣著充滿艱辛換來的學歷學位證書，正式開啟了人生的奮斗之旅。如何突出自己的學歷學位優(yōu)勢，更好地在職場中贏得積極主動，是值得思考的問題。?
一、找到施展才華的平臺?
一個圓滿完成學業(yè)的大學生，在漫漫的求學路上，所學到的理論知識系統(tǒng)、完整。特別是高學歷的學生，這是未來立足于社會的最大優(yōu)勢。擁有較高的學歷，需要的是能夠把自己所學到知識，轉化為社會實踐，也就是第一步必須找到施展才華的平臺。比如說，學習生物技術的大學生，要找到與生物技術研究、開發(fā)、利用有關的崗位。才能在職場中，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。否則的話，大學所學知識將就此頹廢，在職場中會毫無優(yōu)勢可言。?
二、尋求實施與實踐契合點?
大學所學知識是一套完整的理論體系，在找到與之發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢的工作崗位后，最主要的是面對自己的崗位，將所學知識與現(xiàn)行的工作崗位結合起來，也就是運用所學知識，服務于現(xiàn)行工作崗位，為發(fā)揮自己的專業(yè)知識找到契合點和突破口，這是突出學歷學位優(yōu)勢的第二步。比如說，學習計算機編程的大學生，要緊密結合自己的現(xiàn)行崗位職責，如何將計算機編程技術與崗位結合起來，達到學有所用，學以致用，真正使所學知識應用于實踐工作之中。?
三、持續(xù)更新知識結構?
快速發(fā)展的信息社會，知識每時每刻都在更新。作為取得學歷學位證書的大學生來說，只是證明過去的時光，自己接收過良好的理論教育，這只是步入社會的敲門磚。要想發(fā)揮突出優(yōu)勢，就是在扎實的理論功底基礎之上。不斷接受新的理論知識，豐富自己的專業(yè)水平，持續(xù)更新自己的知識結構，使自己的專業(yè)知識“錦上添花”。這是突出學歷學位優(yōu)勢的第三步。否則的話，自己的所學知識將變得僵硬，與時代的發(fā)展脫節(jié)，學歷學位的光環(huán)將消失殆盡，優(yōu)勢不在。?
四、不斷創(chuàng)造工作績效?
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