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我校堅(jiān)持以“雙高”建設(shè)為引領(lǐng)，以常態(tài)化教學(xué)診斷與改進(jìn)為抓手，科學(xué)制定規(guī)劃目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“框架引導(dǎo)、目標(biāo)銜接、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、制度保障、流程明確、信息互通”的內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)思路，建立了“目標(biāo)分級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、措施公開、過(guò)程公示、及時(shí)預(yù)警、診斷多元、跟蹤改進(jìn)、平臺(tái)支撐”的診改運(yùn)行機(jī)制。逐步完善“制度管權(quán)、流程管事、過(guò)程可塑、績(jī)效可測(cè)”的內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)，推動(dòng)教育管理由粗放式、經(jīng)驗(yàn)型、封閉型向精細(xì)化、智能化、標(biāo)準(zhǔn)化的轉(zhuǎn)變，收到良好效果。
一、推動(dòng)診改具體做法
學(xué)校在現(xiàn)有質(zhì)量管理體系基礎(chǔ)上，積極融合“診改”理念，認(rèn)真把握“診改”方向；以提升辦學(xué)質(zhì)量為核心，將診改工作與日常工作相結(jié)合；全面加強(qiáng)內(nèi)部質(zhì)量保證體系頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作有序開展。
（一）夯實(shí)基礎(chǔ)、助推診改實(shí)踐
1.貫徹診改理念，借鑒診改經(jīng)驗(yàn)。以“領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、學(xué)校全員集中學(xué)、關(guān)鍵人員重點(diǎn)學(xué)”的思路，編印了《高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)學(xué)習(xí)資料匯編》《XXXX診改工作政策文件匯編》《診改知識(shí)手冊(cè)》等系列診改學(xué)習(xí)文件，建設(shè)專題網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和宣傳報(bào)道；組織3期全校內(nèi)部質(zhì)量保證體系講座，先后派出包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門、系部負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員外出培訓(xùn)10余次，組織校內(nèi)各類培訓(xùn)10余次，外出考察學(xué)習(xí)3次，先后邀請(qǐng)校外專家專題培訓(xùn)3次、線上培訓(xùn)1次，邀請(qǐng)第三方平臺(tái)公司培訓(xùn)、交流、洽談5次。組織了全校診改知識(shí)測(cè)試。
2.健全組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建診改機(jī)制。建立了涵蓋“五層五面”的診改工作組織機(jī)構(gòu)。成立了由書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員任副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人任成員的診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、相關(guān)職能部門主要負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)的8個(gè)診改專項(xiàng)工作組。成立由職能部門、各系部主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的各職能部門、各系部診改工作小組。通過(guò)“廢、改、立”工作，新建制度107個(gè)，修訂制度177項(xiàng)，編印《XX醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校管理制度匯編》2冊(cè)（各類制度222項(xiàng)）。印發(fā)學(xué)校《內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作管理辦法》、專業(yè)及課程建設(shè)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、教師發(fā)展及認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生全面發(fā)展與考核標(biāo)準(zhǔn)等一批診改制度。建立了各層面診改報(bào)告制度，診斷性考核激勵(lì)制度，將考核與自我診改相結(jié)合，保證診改工作常態(tài)化開展。
3.推進(jìn)平臺(tái)建設(shè)，落實(shí)診改內(nèi)容。學(xué)校遵循“數(shù)字化校園與智能校園建設(shè)同步推進(jìn)，交叉建設(shè)，統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、分布實(shí)施，國(guó)內(nèi)領(lǐng)先”的總體建設(shè)思路；制定智慧校園建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)“服務(wù)、融合、應(yīng)用”的智慧校園。已建成包括OA、人事、教務(wù)、學(xué)工等21個(gè)信息平臺(tái)，初步消除了信息孤島，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，為診改工作提供了多層面的數(shù)據(jù)支撐和在線運(yùn)行保障。落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》精神，發(fā)布《基于“大數(shù)據(jù)”的現(xiàn)代治理能力提升計(jì)劃實(shí)施方案》，建立用數(shù)據(jù)說(shuō)話，靠數(shù)據(jù)決策的機(jī)制。學(xué)校診改平臺(tái)建設(shè)完成了軟件和硬件配備，并按照診改工作進(jìn)展開展了兩學(xué)年的的平臺(tái)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)預(yù)警。時(shí)至今日，我校已建成較為完善的智慧校園系統(tǒng)，能夠?yàn)槿熒峁┺k公和學(xué)習(xí)上的便捷以及對(duì)教學(xué)診改進(jìn)行全方位的支撐。
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