摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《機關(guān)單位中的優(yōu)秀“筆桿子”，通常自身會有這兩個“殺手锏”》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《機關(guān)單位中的優(yōu)秀“筆桿子”，通常自身會有這兩個“殺手锏”》。
很多文友會問，各個單位都有文字工作者，那么，如何判斷一個人是否具有文字敢為的潛力，或是如何判斷一個人是否是真正的“筆桿子”呢？
其實，一個真正的“筆桿子”，一般需要具備以下兩種本領(lǐng)，也是兩個“殺手锏”。只有具備了這兩種能力，才能稱得上是“大秘”。
第一個本領(lǐng)：獨立開展文字工作的本領(lǐng)。
我們都知道，一些文稿，特別是大部門的綜合性文稿，一般時候是需要多個人分工協(xié)作的。這種方式，在黨委、政府等大機關(guān)的重要文稿起草上應用比較廣泛。比如黨委政府的工作報告，等等。這些文稿都是集體智慧的結(jié)晶，一個人牽頭，其他人各負責一塊，很有工作效率，但在處理整體風格一致方面，對牽頭人是一定的考驗。一個寫作班子起草的文稿質(zhì)量，往往由這個班子中寫作能力最高者決定的。
但是，對于市及以下機關(guān)單位，以及性質(zhì)比較單一的省級部門，一般還是采取個人獨立開展文字工作的方式，因此，想成為機關(guān)中的“筆桿子”，必須能夠獨立開展各類文稿的寫作工作。
那么，怎么實現(xiàn)獨立呢？我們都知道，每個人的思維能力都是有限的，不可能成為萬事通，因此，必須要學會借鑒素材。最好的方式，就是挑選各個文稿類型的范文，進行分類保存。在遇到文稿寫作任務的時候，特別是不熟悉的領(lǐng)域時，就找一下這個類型文稿的范文，之后借鑒其結(jié)構(gòu)，包括一級、二級標題的寫作思維，之后融入本單位的實際工作和專業(yè)術(shù)語，即可快速成稿。
第二個本領(lǐng)：超強的文字和邏輯思維本領(lǐng)。
我們都知道，機關(guān)單位的“筆桿子”絕對不是一蹴而就的。現(xiàn)在有很多文友吐槽，自己所服務的領(lǐng)導不懂的文稿寫作，但還總是提修改意見，比較惱火。
這些領(lǐng)導往往有一個特征，那就是比較年輕，往往是優(yōu)秀大學畢業(yè)生引進人才。這些領(lǐng)導沒有經(jīng)過文稿方面的淬煉，往往年紀輕輕就被委以重任，雖然這些領(lǐng)導在某些方面，可能能力會比較突出。
但實事求是講，這領(lǐng)導大學的專業(yè)與文稿寫作沒有關(guān)系，即使有一些公文寫作課程，也是紙上談兵，因此，他們對文稿寫作以及實際工作，并沒有很深層次的理解和實踐，這方面能力比較弱，所提的修改意見，自然沒有可操作性。
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